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行业动态|文化产业一周行业动态回顾(1116-1122)

作者:habao 来源: 日期:2020-11-28 20:54:28 人气:

  11月16日,中央局委员、部长黄坤明在京视频调研第十六届中国(深圳)国际文化产业博览交易会时强调,要深入贯彻党的十九届五中全会对新发展阶段文化建设的战略部署,坚定文化自信,激发产业活力,把促进满足人民文化需求和增强人民力量统一起来,以文化产业高质量发展推动社会主义文化强国建设。

  黄坤明指出,党的十九届五中全会对“十四五”期间繁荣发展文化事业和文化产业、提高国家文化软实力作出全面部署,提出了到2035年建成文化强国的战略目标。贯彻好全会、发展好文化产业,必须科学把握新发展阶段的时代特征,全面贯彻新发展,深入落实高质量发展要求。要围绕健全现代文化产业体系,把社会效益放在首位,深化文化领域供给侧结构性,完善产业规划和政策,促进形成文化产业发展新格局。

  11月18日,国家文化和旅游部为贯彻落实《中央 国务院关于完善促进消费体制机制 进一步激发居民消费潜力的若干意见》《国务院关于印发“十三五”旅游业发展规划的通知》《国务院办公厅关于促进全域旅游发展的指导意见》关于开展全域旅游示范区创建工作的有关要求,依据《国家全域旅游示范区验收、认定和管理实施办法(试行)》《国家全域旅游示范区验收标准(试行)》,开展了第二批国家全域旅游示范区验收认定工作,确定了第二批国家全域旅游示范区名单。

  三、公示要求:在公示期间内,对公示对象有的单位、个人均可通过书面形式向文化和旅游部资源开发司反映(以到达日邮戳为准)。反映须实事求是,并提供所反映问题的佐证材料。以单位名义反映的,应加盖单位公章;以个人名义反映的,应署真实姓名、工作单位、通讯地址及联系方式,以便于核实了解有关情况。

  11月18日,市发布了《关于加快推进国家文化与金融合作示范区发展的若干措施》(以下简称《若干措施》),其中包括建立文化企业贷款“白名单”管理制度、开展“监管沙盒”文化金融试点项目、实施“文菁人才”计划、增加文化金融专营机构等24条措施。本次发布的《若干措施》向文化和旅游部、中国人民银行相关部委司局征求了,充分吸收了20余家市级部门意见而形成,是加快推进国家文化与金融合作示范区发展的纲领性文件,是打造在全国具有领先优势地位的文化金融发展高地的规划画卷。

  11月16日,中意委员会第十次联席会议人文组会议以视频方式召开。文化和旅游部国际交流与合作局副局长郑浩与意大利文化遗产、活动和旅游部部长外交顾问达基拉菲共同主持会议。

  与会双方就进一步加强两国文化、旅游、教育、体育等各领域合作进行了充分磋商并达成广泛共识。双方同意在当前疫情形势下,保持密切沟通与协作,积极、稳妥推进2022中意文化和旅游年筹备工作,相互支持举办2022年冬奥会和2026年米兰—科蒂纳丹佩佐冬奥田凤山简历会,加强在互派留学生、校际交流、语言教学等方面的合作,并就开展实习生交流的可行性进行研究。

  11月18日,中国文化产业投资母基金在正式成立。中国文化产业投资母基金成立是深入贯彻落实党的十九届五中全会、推进文化发展的重要举措,对于健全现代文化产业体系,完善把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一的体制机制,推进社会主义文化强国建设具有重要意义。

  基金由和财政部共同发起设立,目标规模500亿元,首期已募集资金317亿元,主要围绕落实国家文化战略和规划积极发挥作用,以引导资金撬动,吸引各方资本投入,通过市场化运作、专业化管理,支持文化企业改制重组和并购,促进文化资源整合和产业结构调整,推动文化产业高质量发展。

  11月18日,国家文物局召开第四季度例行新闻发布会,国家文物局副局长关强介绍68件流失英国文物成功追索回国有关情况。关强介绍,今年1月以来,国家文物局与外交、海关等部门紧密合作,在中国驻英国大力支持下,克服新冠肺炎疫情的不利影响,历时10个月,成功将流失英国25年的68件走私文物追索回国。经国家文物局组织鉴定,整批文物器型较为丰富,品相较好,精品较多,一些文物具有重要历史、艺术和科学价值。这批文物的回归,为我国持续25年的跨国文物追索行动画上句号,具有重要标志性意义。

  11月16日,市社会科学院和社会科学文献出版社发布《蓝皮书:文化发展报告(2019-2020)》。报告指出,市在全国文化中心建设各方面取得重要成就,在中国城市文化品牌、省市文化产业、文旅形象、文化旅游和城市创意指数排名中均位居第一。并且在2019年相关指数排名中,中国内地一线城市、上海、深圳、广州在经济竞争力、可持续竞争力、营商竞争力和科技竞争力等方面都处于全国城市前列。在发挥文化的经济作用方面,、上海和深圳具有明显的竞争性。

  11月16日至20日,首次改为线上举行的第十六届深圳文博会在网络平台盛大呈现,以“新业态、新消费、新场景、新引擎”为主题的云上展区,展示了105家文化企业和机构的实力与魅力。其中,歌华传媒集团、市公园管理中心、环球度假区等30家进入VR展厅的企业,以交互式、沉浸式、场景化的云上展览特色,引领观众在虚拟世界漫步首都城市文化景观,体验文化创新发展的最新和文化产业高质量发展的生动实践。

  11月16日,日和经济日在联合发布了第十二届“全国文化企业30强”名单。从本届“30强”企业有关情况看,文化企业把社会效益放在首位、实现社会效益与经济效益有机统一,总体规模实力进一步提升,市场竞争力和盈利能力持续稳定增强,体现了文化产业良好的发展势头。

  本届“30强”2019年度合计主营收入4346亿元、净资产5519亿元、净利润503亿元,三项指标均创历史新高,分别比上届“30强”增长4.4%、51.8%和10.3%,且净资产首次突破5000亿元大关,净利润首次突破500亿元大关。

  11月17日,范周教授在2020“智汇苏州”学术沙龙活动中就新文科建设与人才培养发表了以“新文科时代文化产业学科建设与人才培养新思考”为主题的主旨。

  “十三五”时期,我国经济由高速增长向高质量发展转变,文化产业随之也迈入高质量发展轨道,文化产业增加值及P占比情况、文化企业营收情况、对外文化贸易等方面都取得了不俗成绩,以网络文学、动漫游戏、视频直播等基于互联网的新型文化业态成为文化产业发展的新动能和新的经济增长点。

  目前,我国文化产业高速发展,取得了一系列发展:产业较快增长与结构持续优化得到稳步推进、融合发展面向更深更广、优质内容赢得市场认可、新技术赋能文化产业、文化产业新业态发展势头强劲、新技术与新业态激活新动能、文化消费市场持续扩大、短视频深耕社会创新、文化产业成为拉动就业的主力军。

  与此同时,文化产业依然面临地区发展不平衡、文化定位失准、文化建设延续性不足、优秀文化产业人才流出等诸多问题。就苏州文化发展建设而言,苏州文化源远流长,历史悠久。苏州古时称吴,吴文化可以追溯到两千五百年前。姑苏区是苏州重要的经济、对外贸易、工商业和物流中心,也是重要的文化、艺术、教育和交通中心。物华天宝,人杰地灵,被誉为“天堂”,素来以山水秀丽、园林典雅而闻名天下,又因其小桥流水人家的水乡古城特色,被誉为“东方威尼斯”。与此同时,苏州经济发展水平也居全国前列,2020年上半年P总量9050.24亿元,排名全国前六。据此,苏州公共文化服务建设有基础、有财力、有资源,但因优秀管理人才流出、相关部门缺乏长期统筹规划和建设实施等原因,公共文化服务精准化建设依然存在很大发展空间。

  步入“十四五”时期,站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上,文化建设迎来了新的历史机遇,同时也迎来了三大发展优势。

  首先是劳动力优势。我国在未来较长时期内仍将拥有世界上相对规模最大的优质劳动力资源。预计到2030年,我国20-50岁的青壮年人口数量将达到6.12亿人,其中20-40岁的青年人口数量为3.90亿人。

  其次是消费市场优势。我国具有超大规模消费市场的优势。2019年,我国社会消费品零售总额达到41.16万亿元,按照当年1:6.9的平均汇率折算,相当于5.97万亿美元,已经超过美国5.46万亿美元的零售总额,成为世界第一大消费市场。

  最后是科技创新优势。我国科技创新的优势逐渐凸显,尤其是在互联网领域,新技术不断涌现。我国近年来科研经费投入不断增长。2019年我国投入研发经费共计21737亿元,仅次于美国,已成为世界第二大研发投入国。

  新文科是在全球科技、新经济发展、中国特色社会主义进入新时代背景下,相对于传统文科进行学科重组、文理交叉的交叉学科。新文科建设突破了传统文科的思维模式,以继承与创新、交叉与融合、协同与共享为主要途径,促进多学科交叉与深度融合,推动传统文科的更新升级,从学科导向转向以需求为导向,从专业分割转向交叉融合,从适应服务转向支撑引领。

  目前我们正处于百年未有之大变局,变革时代更需要先进理论和思想的。社会的快速迭代与发展对人文社科类的人才需求越来越大,文科教育必须要超前识变、积极应变、主动求变。加快新文科建设对于培养中华文化的传承者、未来声音的者、中国理论的创新者、中国未来的开拓者具有长远的战略意义。

  二是建立新的评价体系——抓好深化新时代教育评价总体方案,构建符合中国实际、具有世界水平的评价体系。

  三是搭建新的学科和专业布局——新型交叉学科建设。主要体现在三方面:首先是融合思维新,具体体现在技术融合、多学科交叉融合及相近专业集群融合;其次是措施新,包括专业优化、课程提质和模式创新;最后是关键突破点新,集中表现为创新“四大讲堂”,实现中国实务大讲堂、中国新闻大讲堂、中国经济大讲堂、中国艺术大讲堂“四大关键突破”。

  一是推动现有专业结构优化与转型升级。淘汰不适合时代发展的旧专业,依托交叉学科的建设,合并升级转型现有的文科专业。

  二是以跨界思维建设交叉融合新专业。新文科建设是学科大融合,人文科学内部融合、人文与社科融合、文理融合、文工文医融合。文化产业的融合性发展是“十四五”时期乃至今后较长一段时间文化产业发展的重要特点和特征。当前,文化产业正在和其他行业进行深度融合,文化和创意设计、文化和旅游、文化和科技、文化和金融、文化和高端制造业等一系列的融合成为文化产业学科建设的重要特征。

  三是构建新理论体系,搭建新课程。基于交叉学科的建立,构建新的学科理论体系,编制材,融合多样性形式推出新课程。比如山东大学“文化产业动能转换与生态系统”实验室、仰恩大学“VR沉浸式教学与创客培育实验室”、联合大学文化遗产传承应用虚拟仿真实验教学中心、电影学院沉浸式交互动漫文化部重点实验室等。

  四是探索联合培养和贯通培养新模式。可采取国内国外高校联合培养,企业和高校联合培养等新型培养方式。一方面,加强专业与专业之间的贯通,实现横向的链接。在专业建制上实现突破,通过相关专业集聚式发展,实现多方面的融合。而这种聚合,是有主有次的聚合,强调主专业,再复合其他专业知识,而不是过多地强调全而散式的教育。另一方面,需要加强纵向融合。纵向融合的关键就在于学生培养模式的本硕连读甚至是本硕博的全面复合。通过本科+研究生+博士生的多层次联合,实现前专业复合或后专业复合发展。

  一是学科定位不清晰,学科归属不明确。当前,作为交叉学科存在的文化产业尚未能形成统一的学科组织、学科规范和学科共同体。产业实践快速催生学科纵深发展,但由于学校的学术背景不同,各学校文化产业的定位也各不相同。各高校依托本校优秀学科筹建专业,挂靠在不同二级学院下,比如人文艺术学院、新闻学、经济学院、艺术学院等等,学位授予各不相同,文化产业管理的学科归属尚无着落,由此带来的文化产业学科边缘化问题日益突显。

  二是高校文化产业人才培养目标不清晰。由于专业的隶属问题悬而未决,造成各院校学科归类不清,多种业态的复杂现状使得院校对发展目标和思把握不清晰,缺乏整体设计和长远规划。学科归属混乱致使各高校课程设置差异大,老师们开设的课程随意性较大,板块、数量、层次都缺反统一的标准和具体的执行方案。“有什么讲什么”,“因师设课”“盲目设课”的现象较严重,致使文化产业“用人”与“育人”严重脱节。此外,文化产业学科在教材使用上的陈旧也是不可忽视的一个重要问题。

  三是文化产业师资储备力量不足。首先专职教师总数少且来源单一。虽有高水平学科带头人,但整体上是教师数量和学生数量增长不成正比;缺少多元化的招聘机制,唯学历、唯职称论加重教师队伍来源结构的单一化;现有教师知识结构不符合专业发展要求,教学经验匮乏且教学方法手段较单一,“填鸭式”授课学生创新能力、实践能力的培养。其次转型来的多,科班出身的少。目前,师资力量和专业性质之间存在较大矛盾,导致存在“老师不能深教、学生只能略懂”的问题。

  四是学科发展与行业交流渠道不通畅。产学研一体化发展不完善,课程设置缺乏实践性是各大高校文化产业学科建设中普遍存在的问题。在我国,大多数高校明确要求的实践课程学分仅占总学分比例的15%左右,与成熟学科相比,缺乏成熟的产、学、研互动的基础和机制,导致理论与实践教学不紧密,产业难以。

  五是学生对文化产业专业认同度低。由于文化产业的综合性、交叉性、实践性对学生的学术水平有极高的要求,在具体的学习内容上有宽泛化的特征,致使学生对于专业认同感低,归属感不强,对未来自身的职业发展径尚不清晰。

  一是建立文化产业学科。各高校通过充分调研,论证,达成共识,推动文化产业尽快成为国家教育管理机构的一级学科。把文化产业这块“公家田”变为文化产业学科的“自留地”,促进学科发展的规范性和科学性。在此基础上,根据文化产业和其他学科的交叉发展现状,形成自己富有特色的研究领域和研究方向。

  二是构建完备的学科体系,打造精品课程。紧紧扣住人才培养目标,以需求为主导、以应用为原则,调整学科培养方案,整合全国优秀师资撰写适用于文化产业核心教学的教材,形成学科发展史、方和学科经典案例相统一的课程体系,培养兼具基础知识储备、组织策划能力以及经营管理能力的多方面应用型人才。同时,需要整合全国优秀师资撰写适用于文化产业核心教学的教材。

  另外,加强精品课程和特色课程建设。依托现有的学科体系和所在区域特征,通过院系合作、资源共享,打造文化产业精品和特色课程,让文化产业管理“金专”、“金课”在高校随处可见。同时,借助互联网,进行慕课建设,形成线上线下、虚拟仿真和社会实践相结合的课程体系。

  三是合理配置师资结构,提高师资团队素质。培育优质的师资团队。培养和引进国家级高精尖文化产业专业师资,汇聚国际一流学者,聘请外籍专家入驻。健全杰出青年人才培养规划,建立优秀青年人才国际名校名师培养、学术英才重点支持等机制。培养过硬、业务精湛、育人高超、方法技术娴熟的师资力量。

  四是创新体验式教学模式。体验式学习过程是四个适应性学习阶段构成的环形结构,即体验、、思考、实践。文化产业教学建设应该借鉴经验,构建以理论和实践相结合的体验教学模式。在教学的过程中,教师不仅要向学生传授知识,还应该注重学生对于知识的体验,以加深学生对于知识的理解。